第69节（1 / 4）
林溪才不信。
还不到吃饭时间，谢启明就让林溪先回去休息一下，他要去一趟校办处和军宣队。林溪让他只管忙，她回宿舍休息正好和舍友们联络一下感情。除了周佳红和朱惠，她还是很喜欢其他同学的。
林溪回宿舍，另外几个寝室的同学都挤在她们宿舍，正热火朝天地说着什么呢。
看她进来，同学们少不得又拉着她打趣一番。
对于年轻的女孩子来说，在自己还没恋爱找对象的时候，别人都已经结婚了，她们难免就会好奇，不管出于什么心理都会打趣一下。
就整栋宿舍楼也没几个结婚的，而且别人这么年轻就结婚多半是逼不得已，不是给哥哥换亲就是家里太穷之类的，却不像她这样早早嫁个非常出色的男人。
一开始林溪还会脸皮薄不好意思，现在已经开始免疫了。
大家聊了一会儿，有人来送他们各班的课表，周勇帮忙贴在门后面。
林溪拿了纸笔过去抄。
季芳菲：“林溪，你帮我们念一念，我也抄下来。”
周勇：“我来念。”
念完了，周勇看林溪，“你怎么抄两份？”
岳欣荣也在抄自己班级的，她笑道：“当然是给谢团长抄的啦。”
林溪在她脸上抹了一把，“你个小机灵鬼儿，什么也瞒不过你。”
晚上他们没课，但是各班要联谊一下，坐一起活跃一下气氛，互相了解了解。之前虽然一起劳动，可还没时间互相了解呢，本班的大部分都还不认识。
后面几天谢启明要回军校上课，林溪怕他辛苦就不让他过来，她回宿舍住。
等正式上课，林溪就感觉工农兵大学和正常大学的差距了。
首先大部分老师的水平真的不行，真正有水平的老师都被下放改造去了，如今留在学校的老师大部分都是66/67两届的在校大学生，他们自己才学了一年左右的文化课，哪里有本领当任课老师呢？
可现在没有更好的选择，学校也只能让他们上。而且他们自己也不服气，觉得自己凭什么就不能当老师？他们甚至用领袖的《谁说鸡毛不能飞上天》来反驳抗议者，最后直接被人称呼鸡毛老师。
其次学生水平也是良莠不齐，高中水平的就很少，一个班顶多四分之一，初中水平的占大多数，还有一部分人小学水平。
就说创作班讲写作的课程，有将近一半的人连基本的文章都不会写，甚至还有六七个人连基本的语法都不会。
老师水平不行，再碰到水平更差的学生，上课的时候就经常出现诡异的沉默和不正常的争辩。
不只是林溪他们的中文系文学专业创作班，那些理工类班级一样头大。
有些是劳动模范，他们有很丰富的工作经验，但是文化水平不高，如今要学理论知识，什么数学、物理之类的，直接干瞪眼。
外语系就更麻烦了，就说英语系的，大部分同学连二十六个字母都不会，就更别说苏语、印地语、越南语等等。
这种时候很显然要从基础开始教，加大课程量，课下也要成立互助班补课。可水平不够的老师们却一心想要完成上级下达的教学指标，直接就是硬讲，让学生们硬学。
死记硬背下来就是了！
这就导致老师们讲得不清不楚，学生们学得晕头转向叫苦连天，才不几天就出现了厌学、逃课现象。
工宣队和军宣队也开始想办法，最后他们还请了谢启明等思政老师一起开会，得出一个结论：应该立刻把那些有经验的老师们调回来！
原本谢启明跟林溪说的时候，也只是现在的一个提议，还在校办处讨论商量，真要提交上去，上头批示下来，怎么也得半年一年的。 ↑返回顶部↑
还不到吃饭时间，谢启明就让林溪先回去休息一下，他要去一趟校办处和军宣队。林溪让他只管忙，她回宿舍休息正好和舍友们联络一下感情。除了周佳红和朱惠，她还是很喜欢其他同学的。
林溪回宿舍，另外几个寝室的同学都挤在她们宿舍，正热火朝天地说着什么呢。
看她进来，同学们少不得又拉着她打趣一番。
对于年轻的女孩子来说，在自己还没恋爱找对象的时候，别人都已经结婚了，她们难免就会好奇，不管出于什么心理都会打趣一下。
就整栋宿舍楼也没几个结婚的，而且别人这么年轻就结婚多半是逼不得已，不是给哥哥换亲就是家里太穷之类的，却不像她这样早早嫁个非常出色的男人。
一开始林溪还会脸皮薄不好意思，现在已经开始免疫了。
大家聊了一会儿，有人来送他们各班的课表，周勇帮忙贴在门后面。
林溪拿了纸笔过去抄。
季芳菲：“林溪，你帮我们念一念，我也抄下来。”
周勇：“我来念。”
念完了，周勇看林溪，“你怎么抄两份？”
岳欣荣也在抄自己班级的，她笑道：“当然是给谢团长抄的啦。”
林溪在她脸上抹了一把，“你个小机灵鬼儿，什么也瞒不过你。”
晚上他们没课，但是各班要联谊一下，坐一起活跃一下气氛，互相了解了解。之前虽然一起劳动，可还没时间互相了解呢，本班的大部分都还不认识。
后面几天谢启明要回军校上课，林溪怕他辛苦就不让他过来，她回宿舍住。
等正式上课，林溪就感觉工农兵大学和正常大学的差距了。
首先大部分老师的水平真的不行，真正有水平的老师都被下放改造去了，如今留在学校的老师大部分都是66/67两届的在校大学生，他们自己才学了一年左右的文化课，哪里有本领当任课老师呢？
可现在没有更好的选择，学校也只能让他们上。而且他们自己也不服气，觉得自己凭什么就不能当老师？他们甚至用领袖的《谁说鸡毛不能飞上天》来反驳抗议者，最后直接被人称呼鸡毛老师。
其次学生水平也是良莠不齐，高中水平的就很少，一个班顶多四分之一，初中水平的占大多数，还有一部分人小学水平。
就说创作班讲写作的课程，有将近一半的人连基本的文章都不会写，甚至还有六七个人连基本的语法都不会。
老师水平不行，再碰到水平更差的学生，上课的时候就经常出现诡异的沉默和不正常的争辩。
不只是林溪他们的中文系文学专业创作班，那些理工类班级一样头大。
有些是劳动模范，他们有很丰富的工作经验，但是文化水平不高，如今要学理论知识，什么数学、物理之类的，直接干瞪眼。
外语系就更麻烦了，就说英语系的，大部分同学连二十六个字母都不会，就更别说苏语、印地语、越南语等等。
这种时候很显然要从基础开始教，加大课程量，课下也要成立互助班补课。可水平不够的老师们却一心想要完成上级下达的教学指标，直接就是硬讲，让学生们硬学。
死记硬背下来就是了！
这就导致老师们讲得不清不楚，学生们学得晕头转向叫苦连天，才不几天就出现了厌学、逃课现象。
工宣队和军宣队也开始想办法，最后他们还请了谢启明等思政老师一起开会，得出一个结论：应该立刻把那些有经验的老师们调回来！
原本谢启明跟林溪说的时候，也只是现在的一个提议，还在校办处讨论商量，真要提交上去，上头批示下来，怎么也得半年一年的。 ↑返回顶部↑