训导法则_334(1 / 2)

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  聂采:“我是正确的。”
  他忽然笑了一下:“你显然知道得不多。”
  青年点头:“你可以告诉我更多。”
  聂采:“有时间的话,你可以看看柳玉山的论文。我记得那篇论文最后被乔弗里封锁了,因为乔弗里认可了柳玉山的分析,但他们又认为,这些分析是危险的。”
  青年目瞪口呆:“柳玉山……是你们远星社那个医生?”
  “他是研究精神体继承的专家。”聂采说。
  青年皱了皱眉,但没有继续争论下去。聂采等不到他的回应,自顾自道:“精神体的继承是我们的意外发现。一开始,我们只想制造出拥有倍化能力的哨兵。”
  青年震惊:“倍化?!”
  “精神体可以倍化,而现在我们还发现了巨人般的哨兵骨骼。”聂采笑道,“这还不够说明问题吗?哨兵向导,确实具有更先进的基因。”
  青年:“……不,聂采,我仍是那个问题:你怎么能肯定,巨人哨兵就是人类进化的方向?”
  聂采却不愿意再争论了,仿佛这是所有问题中最不值得质疑的那一个。他今天已经足够和颜悦色,因为新生儿的诞生,令他失去Adam的愤怒得到了缓解。想到自己现在拥有两个奇妙的哨兵,他简直止不住兴奋。
  青年放弃了与他讨论问题,这显然是无用的。他挑起了别的话头:“姑婆山的骸骨已经不能用了。我们希望远星社抓紧时间去寻找新的巨型骸骨,否则我们的试验将被迫中止。”
  聂采:“我知道,我们正在找。”
  青年:“必须抢在危机办和特管委之前,我们要获得更多的骸骨样本,尤其是头颅部分。”
  聂采点头。待青年回到室内,他拿出手机,拨通电话。
  “柳玉山。”他说,“新的Adam诞生了。”
  .
  被大气高压控制的北京闷热得令人难以忍受。沈春澜站在教室的前部,发现教室里的空调因为使用时间太久,已经疲软无力,总之始终无法吹干他背后汗湿的一大片衣服。
  人才规划局的占地面积没有新希望这么大,因为图书馆、体育场等资源,直接借用了附近的高校或者体育场馆。沈春澜对这些不太在意,他只想好好上课,但阶梯教室里的空调显然不想给他这个机会。
  三节“特殊人类认知科学”课是连着的大课。沈春澜到人才规划局之后不再担任班主任,他除了负责认知科学这门课之外,还要负责为人才规划局建立一套全新的训导规则。
  这比他原先想的要复杂得多。人才规划局的学生种族纷繁,在建立新的训导规则之前,沈春澜必须对各类特殊人类的历史发展和心理水平有所了解。危机办的秦戈给了他很大的帮助,沈春澜不至于被独力支撑的压力弄垮。
  特殊人类认知科学这门课是校选大课,这个学期才设置,选课的人一开始并不多。但沈春澜上了几节课之后,发现来蹭课的学生渐渐增加,现在已经把整个阶梯教室都坐满了。
  除了数量最多的哨兵向导之外,还有为数不少的半丧尸人和地底人。
  沈春澜起身走到教室最后两排。半丧尸人和地底人一般都坐在这儿。
  “半丧尸人和地底人,全都坐到前面。”他让学生换位置,“第一第二排以后尽量留给这些同学坐。”
  众人面面相觑,一开始都摸不着头脑。直到沈春澜再三催促,学生们才开始收拾书本站起。
  “为什么?”有学生不服气,“想坐第一第二排就来早点儿,凭什么让我们给他们让位置。”
  “他们来得很早,至少其中大部分人来得比你早。我观察好几次了,在大课上,半丧尸人和地底人总是选择最后几排,你认为这又是为什么?”沈春澜问。
  学生张口结舌:“……”
  “去坐吧。”沈春澜对犹豫的半丧尸人和地底人学生说,“你们不会妨碍任何人,无论是我还是班上的其他同学。” ↑返回顶部↑

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