小林在上课（2 / 2）

  “找5G相关的素材和案例，然后抄好的案例，再整合其他的图。”
  “投机取巧。”他点评了四个字。
  程琅歪着头，嘟嘴：“可大家都是这样的。”
  林家砚手搁在手绘板上：“随波逐流不一定是对的。”
  接着慢条斯理的说：“首先拿到这个主题，学会背景分析，不要一股脑儿的就开始动手，5G是什么？你说说看。”
  程琅有点紧张，以前上课老师是一对多，不会管学生学没学到，现在是一对一，她是他一个人的学生。
  她之前做的时候没搜，只能凭借着脑子里的理解说：“速度很快？万物互联？”
  “下回这样的回答就得挨打了。”他淡淡吐出这句。
  程琅心一惊：“可是你还没教我这个知识点。”
  “你自己的活动主题，自己不做最基础的调研，连基本概念都说不上来，这不该挨打？十下都少了。”他说的正经严肃。
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