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  唐老师的头像是一个卡通人物形象,几笔简单的线条勾勒出一个小小的人,正坐在小凳子上认认真真地写作业,头发卷卷的,很萌。
  【小禾苗:原来这个头像是老师自己画的。】
  【小禾苗:很可爱,画的是老师家里的小孩子吗?】
  简绪手一顿,第一次有些被问住。
  是吗?他算他老师,那他也理应算自家孩子。
  【唐老师:嗯,我家小孩。】
  他教导郑岸禾有一两年的时间,第一次也是唯一一次这样倾尽心力,想要培养一个学生。
  在简绪心里,现在的郑岸禾就是一颗还未长成的小幼苗,稚嫩的茎叶蕴藏着昂扬的生命力,需要用心灌溉。得了阳光、雨露,待到禾苗秀实丰茂,便是收获的季节。
  最初简绪是偶然之下不得已帮了一次外公的忙,几次后他便借着由头不动声色地抢了外公的活儿。
  世上天才不多但简绪见得却不少,这和他自小生活的环境有关。那个圈子,就算小孩子不是天才也会被家人从小用外物堆砌,再怎么愚昧的人最后都有几分成绩。
  见得多了,更觉毫无意趣。
  直到有一天,一个尚稚嫩的声音问他:老师我今天看完童话故事灰姑娘,有一个问题想了很久,到底love is free.还是love is not free.呢?
  十三岁,也是该上初中的年纪了,豆蔻年华倒是童心未泯。简绪当时这样想。
  其实真相是这样,郑岸禾虽自小读书,很多都是家中的旧书,儿童读物倒是很少,后来家里条件好些郑岸禾也长大了,买的书也压根和童趣无关。
  舅舅看他小小一个人经常捧着又厚又重连大人都看不懂的晦涩书籍,便弥补童年似的给他买了一整套的童话全集。
  再说简绪,而后越接触,发现这位岸岸上至天文下至地理什么都能说上一句,带着未经世事的纯真无垢,以及简绪从未感受过的,动人心魄的美好纯净。让人忍不住想同他探寻眼中的好奇,不想放手。
  直到问了外公才得知那孩子名叫郑岸禾。
  先是段遇,而后苏陶,现在是外公。
  简绪第一次觉得命运可能真有一条线,牵着他和那孩子,三次相遇。他们既有这样深的缘分羁绊
  若似月轮终皎洁,不辞冰雪为卿热。
  而当唐谷老先生终于识破简绪的意图之后,吹鼻子瞪眼指着孙子连赔礼都冷冰冰的脸,气得直说他是不孝孙和老人家抢学生。
  不过唐老先生是否真生气,也就老人家自己知道。一个是自己一眼看中极具灵气的好苗子,一个知事后就很少执着什么的冷心冷性的外孙,自家外孙何曾这样蛮横无礼过,他和他外婆都不是一直都盼着外孙能无礼些吗?倒像个有温度的人。
  罢了,自己也到了退休的年纪咯。
  也好,也好。
  简绪虽然只年长郑岸禾三岁,基因同样优秀,更是从小在简家受教育,被当作家族继承人培养,刚成年的简绪称得上一句学识广博。
  路他既然已经走过一次,提前帮郑岸禾扫扫路障领着他往捷径走便不算什么。
  毕竟那样天资非凡的孩子。
  良间镇是个好地方,青山绿水,小桥人家。
  郑岸禾坐在杨巢的小船上,屁股下面垫着厚厚的毯子,身上穿着不薄的毛衣防着湿凉水汽,双腿微微伸出船外一荡一荡。偶尔鞋尖轻轻划过清澈的水面,泛起涟漪,水纹往外漫去,和船驶过的波纹撞在一起。 ↑返回顶部↑

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