分卷(13)（3 / 4）
凌耿立刻侧了身，期盼地看着邵淮之。小朋友的眼神很清澈，哪怕是暗夜作祟，也仍是映入心头难以磨灭。
邵淮之举了举手机作为示意。
黑暗中，凌耿摸索着解锁了手机屏幕，解锁后弹出来一条消息。
他点进对话框，赫然是邵淮之发来的。
短短几个字却似乎有着无尽的魅力，催生一夜好眠，犹如微风携来暖阳，朝朝暮暮不曾停歇，发的是：
【凌，晚安。】
作者有话要说： 黎颜：其实我不是来拆散你们的，我是来加入你们的，有人信吗？还有就是，凌耿同学，你真的不是很了解我啊，你描述的我都快成别人了
第19章 学长指的有所求
周四下午是实验课，按理说这次实验课不是于瞻的课，同学们基本都不会提前太早到教室，而凌耿作为一个学霸与学渣之间徘徊的同学，自然也不会来得很早。
可凡事总有第一次，比如这周四的实验课，凌耿就特意结束午休起得早了些到实验室。
也不为别的，只是这次实验课上课的老师，就是上周临时布置作业，让他挠心挠肺，终于在上周末把ppt做好的那位老师。老师姓赵，教的也是专业课。
这门专业课的实验课不像于瞻教的那门，并非特别复杂难懂，仅看实验课甚至还有些乐趣所在。偏偏书本上的实验是简单没错，但这位赵老师不按常理出牌，经常让同学们自己设计ppt。设计ppt也就算了，还喜欢抽签定选题。
要不是凌耿运气实在不好，八分之一的概率都能抽中，他也没必要提前这么早来实验室。
凌耿认命地拿出u盘，把u盘里的ppt拷贝到电脑上。ppt里承载着他上周的劳动成果，为了避免意外的发生，凌耿甚至还把每一页ppt都一一播放了过去，确认无误之后才走下了讲台。
由于这次实验课是单人一组，凌耿和邵淮之没办法同组，只得占了个同排的位置。
邵淮之上周没有上课，并不知道这次实验课制作ppt的要求，问：凌，你刚刚拷贝的ppt，是实验课布置的作业吗？
凌耿这才想起来，是。可是学长你上周还没进入班级呢，并不知道制作ppt的要求，应该不需要像我们一样提交作业。
凌耿颇为霸气地拍了拍邵淮之的肩，说：没关系的，如果老师问起，我帮你解释。
对于小朋友的盲目自信，邵淮之不置可否。而当老师踏入实验室的那一刻，事实证明，盲目还就真的是盲目。
那个时候，同学们已经差不多来齐了。赵老师打开电脑，开始核对ppt。核对到最后一份ppt的时候，赵老师看了看实验室里的同学，最终将目光定格在邵淮之身上。
他习惯性地扶了扶镜框，这位同学，上次实验课没有看见你，你是新来的，没有抽过选题吗？你做的ppt呢？
明明是陌生面孔，赵老师这么问仿佛ppt是邵淮之非做不可的事一样，凌耿有些不能认同，顶着赵老师的视线开口，说：老师，他确实是新来的，ppt来不及做也是正常，要不我跟他共用一份ppt吧？
说得折中，其实是个可行的办法。但可惜赵老师这人，教学十余年，非常固执，连带着凌耿的话也不想听，说：ppt制作是上周布置的作业，所有人都要做无一例外。有新同学加入，班长应该在上课前告知我，而不是现在说来不及提交作业。
赵老师看着凌耿的眼神有些严肃，接着说：更不应该，由你跳出来替他开脱。
开脱这个词说得比较重，令实验室里的气氛凝固了几秒。
邵淮之握了握凌耿的手，站了起来，说：老师，是我忘记提交作业了，下周补上，可以吗？
赵老师神情依旧严肃。
邵淮之皱了皱眉，不可以的话，那我
邵淮之话还没说完，实验室门口又走进来一个人，跟在最后一位同学的后面，露出半张侧脸。
这是怎么了？怎么一个两个的都站着？9班的班主任郑荇露扫了一眼实验室。 ↑返回顶部↑
邵淮之举了举手机作为示意。
黑暗中，凌耿摸索着解锁了手机屏幕，解锁后弹出来一条消息。
他点进对话框，赫然是邵淮之发来的。
短短几个字却似乎有着无尽的魅力，催生一夜好眠，犹如微风携来暖阳，朝朝暮暮不曾停歇，发的是：
【凌，晚安。】
作者有话要说： 黎颜：其实我不是来拆散你们的，我是来加入你们的，有人信吗？还有就是，凌耿同学，你真的不是很了解我啊，你描述的我都快成别人了
第19章 学长指的有所求
周四下午是实验课，按理说这次实验课不是于瞻的课，同学们基本都不会提前太早到教室，而凌耿作为一个学霸与学渣之间徘徊的同学，自然也不会来得很早。
可凡事总有第一次，比如这周四的实验课，凌耿就特意结束午休起得早了些到实验室。
也不为别的，只是这次实验课上课的老师，就是上周临时布置作业，让他挠心挠肺，终于在上周末把ppt做好的那位老师。老师姓赵，教的也是专业课。
这门专业课的实验课不像于瞻教的那门，并非特别复杂难懂，仅看实验课甚至还有些乐趣所在。偏偏书本上的实验是简单没错，但这位赵老师不按常理出牌，经常让同学们自己设计ppt。设计ppt也就算了，还喜欢抽签定选题。
要不是凌耿运气实在不好，八分之一的概率都能抽中，他也没必要提前这么早来实验室。
凌耿认命地拿出u盘，把u盘里的ppt拷贝到电脑上。ppt里承载着他上周的劳动成果，为了避免意外的发生，凌耿甚至还把每一页ppt都一一播放了过去，确认无误之后才走下了讲台。
由于这次实验课是单人一组，凌耿和邵淮之没办法同组，只得占了个同排的位置。
邵淮之上周没有上课，并不知道这次实验课制作ppt的要求，问：凌，你刚刚拷贝的ppt，是实验课布置的作业吗？
凌耿这才想起来，是。可是学长你上周还没进入班级呢，并不知道制作ppt的要求，应该不需要像我们一样提交作业。
凌耿颇为霸气地拍了拍邵淮之的肩，说：没关系的，如果老师问起，我帮你解释。
对于小朋友的盲目自信，邵淮之不置可否。而当老师踏入实验室的那一刻，事实证明，盲目还就真的是盲目。
那个时候，同学们已经差不多来齐了。赵老师打开电脑，开始核对ppt。核对到最后一份ppt的时候，赵老师看了看实验室里的同学，最终将目光定格在邵淮之身上。
他习惯性地扶了扶镜框，这位同学，上次实验课没有看见你，你是新来的，没有抽过选题吗？你做的ppt呢？
明明是陌生面孔，赵老师这么问仿佛ppt是邵淮之非做不可的事一样，凌耿有些不能认同，顶着赵老师的视线开口，说：老师，他确实是新来的，ppt来不及做也是正常，要不我跟他共用一份ppt吧？
说得折中，其实是个可行的办法。但可惜赵老师这人，教学十余年，非常固执，连带着凌耿的话也不想听，说：ppt制作是上周布置的作业，所有人都要做无一例外。有新同学加入，班长应该在上课前告知我，而不是现在说来不及提交作业。
赵老师看着凌耿的眼神有些严肃，接着说：更不应该，由你跳出来替他开脱。
开脱这个词说得比较重，令实验室里的气氛凝固了几秒。
邵淮之握了握凌耿的手，站了起来，说：老师，是我忘记提交作业了，下周补上，可以吗？
赵老师神情依旧严肃。
邵淮之皱了皱眉，不可以的话，那我
邵淮之话还没说完，实验室门口又走进来一个人，跟在最后一位同学的后面，露出半张侧脸。
这是怎么了？怎么一个两个的都站着？9班的班主任郑荇露扫了一眼实验室。 ↑返回顶部↑