第1017章 民心可用（1 / 1）
一阵风暴！
魔域夸张的激励政策和积分策略在宣传部公开之后，顿时引来大唐上下一场巨大的风暴！
在老百姓看来，这样的政策简直就是恐怖和夸张，一个只为了杀人而杀人的国度，一支只为了杀人而杀人的军队，简直就是禽兽不如，乃是真正的魔神，顿时之间，民间要求大唐朝廷必须消灭魔域军队的呼声高涨不断，有的人甚至打出了全民皆兵，不论男女老少，全部前往魔域，把魔域屠光的声音。
民心可用，当然了，事情自然不能依照老百姓的想法去办，毕竟，朝廷不能挥霍老百姓的一腔热血，而是应该有力地进行引导，引导到正面方向，如此才能发挥更多的效能，使得气往一处使，把老百姓放在正确的位置上，为赢得战争的最后胜利而做出每一个人应有的贡献。
由此开始，大唐这架战车也随之正式启动，继军方和军方相关产业疯狂发展之后，各类生产生活物资的产业也在疯狂扩张之中，反倒给了大唐第二次大发展的机遇。
首当其冲的就是沈晨看之为重中之重，也一直是大唐最根本的产业——教育！自从中学政策落实之后，大唐已经很多年没有对相关的产业进行提高了，主要还是因为目前大唐的发展水平没有需求，一个中学生已经是高等人才供不应求的情况下，强行推高高等教育，反而会连累大唐在其他方面的进度，毕竟，教育是个看似投入产出最高的产业，但时间也极为漫长，不是随随便便几年十几年就能看得到产出的行业。
教育行业想要看到产出，至少需要两代人的付出，不断地对教育内容进行试水，什么内容能够接受，什么内容需要删减，都需要一批批的学生牺牲自己的青春去试验的。同时，一个孩子要从教育上得到回报，也需要进入工作岗位打工十年左右的时间，才能够有效地检验教育是否跟得上社会进步等等。
所以，就像在后世那样，能赚钱的从来不是正规的公办院校，而是一些吃外快的补习类机构和考证类机构，学校想要从校友那里获得相关的回报，比如某个大网红那样捐赠教学楼的事情，就需要等学生已经成为社会栋梁之后，时间太长了。
目前的大唐社会已经在小学上做到了和后世相差不多的水平，出台的政策也基本相同，只要是个孩子就必须上学，李二时期，为了鼓励上学，还要负责孩子的吃喝，李治时期也没有变过这条政策，投入之大比之后世还要夸张，相当于完成了六年义务教育的普及工作。
中学则因为时代需求，反倒和后世的高中、大学类似，不做义务教育，而是采用考取的模式，人才得到充分的吸收，也大规模地回馈了社会相当的人才数量，以及基本的识字劳动力，使得社会得到了充足的进步。
但是，在对魔域的战争准备中，人们发现，明明已经趋向于平稳的人才供求关系根本就不够。小学生出来的部队士兵虽然可以很好地完成军事任务，但在精确度上却明显不如中学生，更不用说以海军航空兵为首的飞行队伍。
在一些需要高精度的武器装备的运用上，中学生就是比小学生做得更到位，学院出身的学生更是其中的佼佼者，不说飞机这种就连学院学生都需要五十五个星期才能进行基本升空作战的热武器，就说陆战之王火炮的运用上，抛开一些到了军队以后学习成才的人才，大部分小学生在火炮的精准度上就是比不上学习过三角函数和抛物线的中学生。
小学生只能按照公式去套，然后十发炮弹里把三发落到精确位置，但中学生却能根据地图比例完成同样的操作，十发炮弹能打出四五发的准确度。这不是单纯的熟能生巧，而是整个知识结构的构成才能做到的事情。
与此同时，与军事装备相关的产业也需要更多高尖端人才涌入，弥补学院学生以下的第一线劳动者的缺口，如此才能提高成品率和合格率。毕竟，一个连三角函数和抛物线也能准确算出的中学生，在制作产品的时候就是能比心思单纯的小学生更加地细腻，可以看到很多图纸之外的东西，但凡性格外向一些，就能从第一线给出回馈给设计师的东西，对于产品的更新换代也有着巨大的帮助。
然而，现在却需要更多的人才进入社会和军方了，军方现在受限于人才数量，扩张受到了严格的制约，就拿飞行员来说，快两年的时间了，除了第一批学院学生以外，空军基本上已经抽空了大多数军队里的人才，除去地勤、指挥等人才以外，真正的飞行员数量还没有超过八百人，必要的时候，就算是已经转为战略性指挥人员的学院学生也得升空战斗。
战机的制作更是受限于人才的缺少，而次品率大大增加，相关制作单位已经不止一次地向沈晨打报告，希望沈晨能再调出学院学生了。
可是，当沈晨拿起学院总院和分院的学生名单之后，还是强行压下了抽调的事情。两年来，学院已经给了军方一千多人，整个学院总院和分校一起加起来才多少人，几乎已经占到了总人数的四分之一，已经严重影响到了学院的正常教学任务的完成，再做抽调的话，分校都要合并到总校来，到时候更加形同杀鸡取卵，实为不智。
为此，开设中学以上的学府，尽可能压缩课程，优先提供出专业对口的各类人才便成为了目前大唐教育行业的重中之重和首要任务。
因此，沈晨索性拿出技校方案，各类产业都可以以产业联合会或者商会的名义开办技术类学校，有针对性地针对自身行业情况，招收小学及以上毕业的学生，培养技术类人才，并且对招收范围不做限制，但凡有需要，即便是七八十岁的老伯也可以成为技术类院校的学生。
同时，为了保证教师的数量和各类院校能够开办起来，沈晨决定，除了必要的土地、资金支持之外，还可以同意各类院校和大唐皇家学院进行合作，成立相关工作室，开发相关产品，投入市场，赚取学校经费。
一时之间，早已对人才求贤若渴的各类产业联合会、商会、军方顿时疯狂起来，短短一个月内就宣布要建设超过一百所技术学院，沈晨在严格地进行了审批之后，最终留下了三十多家，包含最新的通讯类、飞行类、航海类等等。
范围虽然不大，却是针对性极强，里面的学生出来之后，直接进入该学校创办行业中工作，弥补大量的人才空缺。
与此同时，为了解决投入时间长的问题，沈晨和后世参谋团一起，拿出了符合大唐现状的教育内容，去除掉了很多文化方面的内容，仅仅保留专业需要的，以及爱国教育两大类内容，把原先三年四年才能完全的课业内容，直接压缩到了一年完成，并且还要求每天授课不得少于十个小时，学生在学业上花费的时间不允许低于十二个小时才能完成。
若是放在后世，妥妥的985、211高尖端人才的标准，但为了抢时间，沈晨只能这样做。这就是教育的局限性，为了祖国和大势的需要，必然会牺牲一些孩子的知识结构和内容，从而换取针对性极强的人才数量。若是被后世的技校学生知道，怕是会直接造反的！
可就算是这样，沈晨也只感到了时间的缺少，若是再能给他四五年的时间准备，他才能安安心心对魔域作战，但现在已经不行了，如果说之前是大唐的军方已经难以按捺求战心态，那么，现在却已经不由得大唐军方掌控，更由不得大唐自己掌控，整个世界战争的引爆器已经被魔域捏在了手里边。
只要魔域的激励政策正式对外公布，那么，就说明魔域已经做好了最后的战斗准备，需要的仅仅只是增加军队数量而已，而根据狄仁杰的观察，这个时间并不会太远了，制定了相关政策的高层已经巴之不得多手怪快点同意，他们已经在幻想着战争开始后如何得到更多的战争福利了。
当一个愿望成为了绝大多数人愿望的情况下，人类将会爆发出前所未有的团结，不管这件事是好事还是坏事，只要人类形成了统一认识，那么任何人都不能阻止人类去干这件事情，更何况多手怪也没有想过要阻止，因此，他有可能在魔域高层的逼迫下尽快同意。
虽然现在为止还不知道阻止他同意的具体原因，或许是战备没有完全到位，或许是另外原因，多手怪暂时还没有允许战时激励政策下发，但是，他同意是必然的，就看他具体要什么时候点头了。
“很难说连秋季也等不到！” ↑返回顶部↑
魔域夸张的激励政策和积分策略在宣传部公开之后，顿时引来大唐上下一场巨大的风暴！
在老百姓看来，这样的政策简直就是恐怖和夸张，一个只为了杀人而杀人的国度，一支只为了杀人而杀人的军队，简直就是禽兽不如，乃是真正的魔神，顿时之间，民间要求大唐朝廷必须消灭魔域军队的呼声高涨不断，有的人甚至打出了全民皆兵，不论男女老少，全部前往魔域，把魔域屠光的声音。
民心可用，当然了，事情自然不能依照老百姓的想法去办，毕竟，朝廷不能挥霍老百姓的一腔热血，而是应该有力地进行引导，引导到正面方向，如此才能发挥更多的效能，使得气往一处使，把老百姓放在正确的位置上，为赢得战争的最后胜利而做出每一个人应有的贡献。
由此开始，大唐这架战车也随之正式启动，继军方和军方相关产业疯狂发展之后，各类生产生活物资的产业也在疯狂扩张之中，反倒给了大唐第二次大发展的机遇。
首当其冲的就是沈晨看之为重中之重，也一直是大唐最根本的产业——教育！自从中学政策落实之后，大唐已经很多年没有对相关的产业进行提高了，主要还是因为目前大唐的发展水平没有需求，一个中学生已经是高等人才供不应求的情况下，强行推高高等教育，反而会连累大唐在其他方面的进度，毕竟，教育是个看似投入产出最高的产业，但时间也极为漫长，不是随随便便几年十几年就能看得到产出的行业。
教育行业想要看到产出，至少需要两代人的付出，不断地对教育内容进行试水，什么内容能够接受，什么内容需要删减，都需要一批批的学生牺牲自己的青春去试验的。同时，一个孩子要从教育上得到回报，也需要进入工作岗位打工十年左右的时间，才能够有效地检验教育是否跟得上社会进步等等。
所以，就像在后世那样，能赚钱的从来不是正规的公办院校，而是一些吃外快的补习类机构和考证类机构，学校想要从校友那里获得相关的回报，比如某个大网红那样捐赠教学楼的事情，就需要等学生已经成为社会栋梁之后，时间太长了。
目前的大唐社会已经在小学上做到了和后世相差不多的水平，出台的政策也基本相同，只要是个孩子就必须上学，李二时期，为了鼓励上学，还要负责孩子的吃喝，李治时期也没有变过这条政策，投入之大比之后世还要夸张，相当于完成了六年义务教育的普及工作。
中学则因为时代需求，反倒和后世的高中、大学类似，不做义务教育，而是采用考取的模式，人才得到充分的吸收，也大规模地回馈了社会相当的人才数量，以及基本的识字劳动力，使得社会得到了充足的进步。
但是，在对魔域的战争准备中，人们发现，明明已经趋向于平稳的人才供求关系根本就不够。小学生出来的部队士兵虽然可以很好地完成军事任务，但在精确度上却明显不如中学生，更不用说以海军航空兵为首的飞行队伍。
在一些需要高精度的武器装备的运用上，中学生就是比小学生做得更到位，学院出身的学生更是其中的佼佼者，不说飞机这种就连学院学生都需要五十五个星期才能进行基本升空作战的热武器，就说陆战之王火炮的运用上，抛开一些到了军队以后学习成才的人才，大部分小学生在火炮的精准度上就是比不上学习过三角函数和抛物线的中学生。
小学生只能按照公式去套，然后十发炮弹里把三发落到精确位置，但中学生却能根据地图比例完成同样的操作，十发炮弹能打出四五发的准确度。这不是单纯的熟能生巧，而是整个知识结构的构成才能做到的事情。
与此同时，与军事装备相关的产业也需要更多高尖端人才涌入，弥补学院学生以下的第一线劳动者的缺口，如此才能提高成品率和合格率。毕竟，一个连三角函数和抛物线也能准确算出的中学生，在制作产品的时候就是能比心思单纯的小学生更加地细腻，可以看到很多图纸之外的东西，但凡性格外向一些，就能从第一线给出回馈给设计师的东西，对于产品的更新换代也有着巨大的帮助。
然而，现在却需要更多的人才进入社会和军方了，军方现在受限于人才数量，扩张受到了严格的制约，就拿飞行员来说，快两年的时间了，除了第一批学院学生以外，空军基本上已经抽空了大多数军队里的人才，除去地勤、指挥等人才以外，真正的飞行员数量还没有超过八百人，必要的时候，就算是已经转为战略性指挥人员的学院学生也得升空战斗。
战机的制作更是受限于人才的缺少，而次品率大大增加，相关制作单位已经不止一次地向沈晨打报告，希望沈晨能再调出学院学生了。
可是，当沈晨拿起学院总院和分院的学生名单之后，还是强行压下了抽调的事情。两年来，学院已经给了军方一千多人，整个学院总院和分校一起加起来才多少人，几乎已经占到了总人数的四分之一，已经严重影响到了学院的正常教学任务的完成，再做抽调的话，分校都要合并到总校来，到时候更加形同杀鸡取卵，实为不智。
为此，开设中学以上的学府，尽可能压缩课程，优先提供出专业对口的各类人才便成为了目前大唐教育行业的重中之重和首要任务。
因此，沈晨索性拿出技校方案，各类产业都可以以产业联合会或者商会的名义开办技术类学校，有针对性地针对自身行业情况，招收小学及以上毕业的学生，培养技术类人才，并且对招收范围不做限制，但凡有需要，即便是七八十岁的老伯也可以成为技术类院校的学生。
同时，为了保证教师的数量和各类院校能够开办起来，沈晨决定，除了必要的土地、资金支持之外，还可以同意各类院校和大唐皇家学院进行合作，成立相关工作室，开发相关产品，投入市场，赚取学校经费。
一时之间，早已对人才求贤若渴的各类产业联合会、商会、军方顿时疯狂起来，短短一个月内就宣布要建设超过一百所技术学院，沈晨在严格地进行了审批之后，最终留下了三十多家，包含最新的通讯类、飞行类、航海类等等。
范围虽然不大，却是针对性极强，里面的学生出来之后，直接进入该学校创办行业中工作，弥补大量的人才空缺。
与此同时，为了解决投入时间长的问题，沈晨和后世参谋团一起，拿出了符合大唐现状的教育内容，去除掉了很多文化方面的内容，仅仅保留专业需要的，以及爱国教育两大类内容，把原先三年四年才能完全的课业内容，直接压缩到了一年完成，并且还要求每天授课不得少于十个小时，学生在学业上花费的时间不允许低于十二个小时才能完成。
若是放在后世，妥妥的985、211高尖端人才的标准，但为了抢时间，沈晨只能这样做。这就是教育的局限性，为了祖国和大势的需要，必然会牺牲一些孩子的知识结构和内容，从而换取针对性极强的人才数量。若是被后世的技校学生知道，怕是会直接造反的！
可就算是这样，沈晨也只感到了时间的缺少，若是再能给他四五年的时间准备，他才能安安心心对魔域作战，但现在已经不行了，如果说之前是大唐的军方已经难以按捺求战心态，那么，现在却已经不由得大唐军方掌控，更由不得大唐自己掌控，整个世界战争的引爆器已经被魔域捏在了手里边。
只要魔域的激励政策正式对外公布，那么，就说明魔域已经做好了最后的战斗准备，需要的仅仅只是增加军队数量而已，而根据狄仁杰的观察，这个时间并不会太远了，制定了相关政策的高层已经巴之不得多手怪快点同意，他们已经在幻想着战争开始后如何得到更多的战争福利了。
当一个愿望成为了绝大多数人愿望的情况下，人类将会爆发出前所未有的团结，不管这件事是好事还是坏事，只要人类形成了统一认识，那么任何人都不能阻止人类去干这件事情，更何况多手怪也没有想过要阻止，因此，他有可能在魔域高层的逼迫下尽快同意。
虽然现在为止还不知道阻止他同意的具体原因，或许是战备没有完全到位，或许是另外原因，多手怪暂时还没有允许战时激励政策下发，但是，他同意是必然的，就看他具体要什么时候点头了。
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