潮热雨季未解之谜 第72节（3 / 4）
“老师不相信我考试没作弊。没有找到家长去见老师，我就回不了学校了。不管怎么说，没有人相信我，但我真的没有作弊。”
“我相信你。”
坐到苏鸽床边的林诗兰，直截了当地说出了四个字。
至此，苏鸽彻底对林诗兰敞开心扉。
她跟她说了考试那天发生的事：当时三模，坐她前后的两个同学作弊，想隔着她的位置传纸条交流。苏鸽平时总被班上的人欺负，他们让她帮忙递纸条，笃定她没有胆子反抗。
后面的同学把纸团扔到苏鸽的桌上，让她传递，但苏鸽不愿意配合他，装没看见。同学无奈之下，踢她的凳子。那响声大了点，竟把监考老师吸引了过来。
监考老师发现苏鸽桌上的纸条，判断是她作弊，把她抓了。苏鸽说出真相，但前后的两个同学不认账，一口咬定苏鸽冤枉他们。其他周围同学也都不喜欢苏鸽，有的人帮那两个同学说苏鸽作弊了，有的同学睁一只眼闭一只眼，装不知道。
苏鸽一直是班里不受待见的差生，出了这种事，老师也没有相信她，导致她最后被盖棺定论为“大考作弊”。这个污点以后将一直跟随她，甚至会影响到她的高考。
前天，被冤枉作弊后，老师要求苏鸽叫家长来学校。
她无计可施，冒着雨回家找奶奶。
到家，苏鸽发现奶奶病逝，她没能和奶奶见上最后一面。
抱着奶奶的遗体，苏鸽六神无主地睡了一觉，越睡她越觉得自己像是身处于熔炉之中……
再后来的事，林诗兰知道。
听完苏鸽的叙述，她沉默许久。
下午回到学校。
林诗兰没回教室，她直接去了教师办公室。
她没跟苏鸽承诺什么，但她自己去找了苏鸽的班主任。
第61章 刺头兰
多年来， 林诗兰没有过和老师对着干的经验。
第一次她去找老师理论，就是帮别人出头。
和苏鸽班主任的对话，让林诗兰缺了下午的课。
林诗兰先是跟她的班主任说明了苏鸽家中的情况：苏鸽的妈妈改嫁了好几次。她的上一任继父跟苏鸽相处时间最久， 但他和她妈离婚后，就不再管她了。苏鸽妈妈在小学时抛下她， 亲生父亲早已下落不明；唯一陪伴她的，是常年卧病在床的奶奶。奶奶前天去世了， 苏鸽因此大受打击。
她家的情况很复杂。苏鸽没法让家长来学校，不是她心虚推脱， 是因为她有难处。
听完她的话，班主任对苏鸽家的状况仍有不少疑问。林诗兰告诉她， 等苏鸽出院，她可以进行一次家访，亲自验证。
之后， 林诗兰和班主任一起，找到了当时考试的监考老师，从她那里获得了从苏鸽桌上发现的作弊小纸团。然后，从高三二班的作业里，林诗兰找出了苏鸽和她前后桌两个同学的作业本。
当着老师们的面， 她把三个作业本的字迹， 与小纸团上的进行比对。老师们看过， 不得不承认， 小纸团上的字更像另外两个同学的笔迹。
林诗兰的可信度大大上升。考试中，指认苏鸽作弊的同学， 被班主任再次叫出来谈话。在多个老师的盘问下， 三个指认苏鸽作弊的同学， 无一例外， 都改口了；有两个同学说自己“记不太清楚了”，有一个同学说“看苏鸽平时那样，我不用看也知道，肯定作弊的是她”。
最终一个下午过去，班主任妥协，选择相信林诗兰的描述——苏鸽没有作弊。
退出办公室前，林诗兰跟班主任说的最后一句话，恰好被在外面等待她的谭尽听见。
“老师，这次的事，不仅仅是苏鸽被栽赃被冤枉了。它足够反映出，班上同学集体排挤苏鸽、不喜欢苏鸽的状况，已经持续很久了。老师你作为二班的班主任，一定明白我说的意思。” ↑返回顶部↑
“我相信你。”
坐到苏鸽床边的林诗兰，直截了当地说出了四个字。
至此，苏鸽彻底对林诗兰敞开心扉。
她跟她说了考试那天发生的事：当时三模，坐她前后的两个同学作弊，想隔着她的位置传纸条交流。苏鸽平时总被班上的人欺负，他们让她帮忙递纸条，笃定她没有胆子反抗。
后面的同学把纸团扔到苏鸽的桌上，让她传递，但苏鸽不愿意配合他，装没看见。同学无奈之下，踢她的凳子。那响声大了点，竟把监考老师吸引了过来。
监考老师发现苏鸽桌上的纸条，判断是她作弊，把她抓了。苏鸽说出真相，但前后的两个同学不认账，一口咬定苏鸽冤枉他们。其他周围同学也都不喜欢苏鸽，有的人帮那两个同学说苏鸽作弊了，有的同学睁一只眼闭一只眼，装不知道。
苏鸽一直是班里不受待见的差生，出了这种事，老师也没有相信她，导致她最后被盖棺定论为“大考作弊”。这个污点以后将一直跟随她，甚至会影响到她的高考。
前天，被冤枉作弊后，老师要求苏鸽叫家长来学校。
她无计可施，冒着雨回家找奶奶。
到家，苏鸽发现奶奶病逝，她没能和奶奶见上最后一面。
抱着奶奶的遗体，苏鸽六神无主地睡了一觉，越睡她越觉得自己像是身处于熔炉之中……
再后来的事，林诗兰知道。
听完苏鸽的叙述，她沉默许久。
下午回到学校。
林诗兰没回教室，她直接去了教师办公室。
她没跟苏鸽承诺什么，但她自己去找了苏鸽的班主任。
第61章 刺头兰
多年来， 林诗兰没有过和老师对着干的经验。
第一次她去找老师理论，就是帮别人出头。
和苏鸽班主任的对话，让林诗兰缺了下午的课。
林诗兰先是跟她的班主任说明了苏鸽家中的情况：苏鸽的妈妈改嫁了好几次。她的上一任继父跟苏鸽相处时间最久， 但他和她妈离婚后，就不再管她了。苏鸽妈妈在小学时抛下她， 亲生父亲早已下落不明；唯一陪伴她的，是常年卧病在床的奶奶。奶奶前天去世了， 苏鸽因此大受打击。
她家的情况很复杂。苏鸽没法让家长来学校，不是她心虚推脱， 是因为她有难处。
听完她的话，班主任对苏鸽家的状况仍有不少疑问。林诗兰告诉她， 等苏鸽出院，她可以进行一次家访，亲自验证。
之后， 林诗兰和班主任一起，找到了当时考试的监考老师，从她那里获得了从苏鸽桌上发现的作弊小纸团。然后，从高三二班的作业里，林诗兰找出了苏鸽和她前后桌两个同学的作业本。
当着老师们的面， 她把三个作业本的字迹， 与小纸团上的进行比对。老师们看过， 不得不承认， 小纸团上的字更像另外两个同学的笔迹。
林诗兰的可信度大大上升。考试中，指认苏鸽作弊的同学， 被班主任再次叫出来谈话。在多个老师的盘问下， 三个指认苏鸽作弊的同学， 无一例外， 都改口了；有两个同学说自己“记不太清楚了”，有一个同学说“看苏鸽平时那样，我不用看也知道，肯定作弊的是她”。
最终一个下午过去，班主任妥协，选择相信林诗兰的描述——苏鸽没有作弊。
退出办公室前，林诗兰跟班主任说的最后一句话，恰好被在外面等待她的谭尽听见。
“老师，这次的事，不仅仅是苏鸽被栽赃被冤枉了。它足够反映出，班上同学集体排挤苏鸽、不喜欢苏鸽的状况，已经持续很久了。老师你作为二班的班主任，一定明白我说的意思。” ↑返回顶部↑