分卷(82)（3 / 4）
他陷入了沉思。
第二天，韩闫宇再次守株待兔，然后在刘岩溜走之前，一把拎住了他的校服后领子。
韩闫宇面无表情道：我不收保护费。
他无语补充：拿走。以后别送。
刘岩：不是。
天大的误会！！
韩闫宇莫名其妙的想了想，面无表情继续道：也不收补课费。
刘岩：也不是！！
韩闫宇猛地松开他的后领子，惊悚的盯着他：停，不要告白！！
刘岩：天哪！！！！真的啥也不是！！！
他心好累。
韩闫宇人挺好的，就是脑回路怎么这么令人着急呢！！！
第94章
黑板上贴着的倒数日, 一天又一天变化着。
十九天，十八天，十七天，距离高考的日子越来越近。
一起朝着某个方向前进, 会产生很强烈的凝聚力, 这种所有人都向着同一个目标努力的感觉, 从今以后便很难再有了。
高考对于尚未满十八岁的学生们来说，是人生中最重要的事。甚至很多学生都有一种误区, 那就是高考一旦失败, 人生就会陷入茫然的低谷。
事实上好多年后再回头, 就会发现高考只是人生拼图中一块很重要的碎片，却并不是全部。
如果认为高考的意义纯粹就只是成绩高低, 是不对的。结果很重要，但结果只是节点, 每一段过程才构成了整个回忆。
高考的意义除了迈向更广阔的未来，更重要的是在十八岁来临前, 一起体会拼尽所有去奋斗的过程。
这种不顾一切只向前看的青春，是年少时独有的勇气。随着年龄的增长，会有更多的顾虑，更多的瞻前顾后，更多的试探着想要开始, 却害怕付出后一无所有。害怕浪费掉的时间让自己不再年轻，最终因畏惧失败而无疾而终, 不再记得曾经的自己也曾想过失败也好过碌碌无为。
每一段现在的经历，都会塑造出未来的你。
徐西北站在讲台上, 认真的一个挨一个看过去, 默默记住每一个学生现在的面容。
可靠坚定成绩优异的林恒, 一路坚持最终改变所有人想法的时延，有追逐的对手后不再沉寂冷漠的洛彦祁，开朗积极永远无畏向前冲的许西安，不在意旁人眼光做自己的江韩，潇洒自由却有明确人生规划的吴潇筱，努力跟拖延的自己对抗不甘平凡的姜凯琪，诗词歌赋信手拈来的文学爱好者余轻舟，乐观可爱大方努力的简凯鑫。
他将这些面容深深印刻在回忆里，想要记得久一点，再久一点。
我常常在想，做老师在哪一刻最为幸福。
我现在还年轻，三十岁出头，但是我入这一行也有几年了，三年一届，看着很多人来，很多人离开。
徐西北是很感性的人，他常常觉得不感性的人做不了文字方面的工作，包括语文老师，包括班主任，如果他没有同理心，对方是会感受到的。
教育本身不是要告诉学生们你应该如何如何，而是把自己曾经走过的坑如实的告诉他们，再让他们自己去思考，去做那个做选择的人。
孔子说要因材施教，徐西北从不用同样的套路，同一个模板去约束学生，他想要看他们成为各自闪光的人，不为仅此一次的青春留下遗憾。 ↑返回顶部↑
第二天，韩闫宇再次守株待兔，然后在刘岩溜走之前，一把拎住了他的校服后领子。
韩闫宇面无表情道：我不收保护费。
他无语补充：拿走。以后别送。
刘岩：不是。
天大的误会！！
韩闫宇莫名其妙的想了想，面无表情继续道：也不收补课费。
刘岩：也不是！！
韩闫宇猛地松开他的后领子，惊悚的盯着他：停，不要告白！！
刘岩：天哪！！！！真的啥也不是！！！
他心好累。
韩闫宇人挺好的，就是脑回路怎么这么令人着急呢！！！
第94章
黑板上贴着的倒数日, 一天又一天变化着。
十九天，十八天，十七天，距离高考的日子越来越近。
一起朝着某个方向前进, 会产生很强烈的凝聚力, 这种所有人都向着同一个目标努力的感觉, 从今以后便很难再有了。
高考对于尚未满十八岁的学生们来说，是人生中最重要的事。甚至很多学生都有一种误区, 那就是高考一旦失败, 人生就会陷入茫然的低谷。
事实上好多年后再回头, 就会发现高考只是人生拼图中一块很重要的碎片，却并不是全部。
如果认为高考的意义纯粹就只是成绩高低, 是不对的。结果很重要，但结果只是节点, 每一段过程才构成了整个回忆。
高考的意义除了迈向更广阔的未来，更重要的是在十八岁来临前, 一起体会拼尽所有去奋斗的过程。
这种不顾一切只向前看的青春，是年少时独有的勇气。随着年龄的增长，会有更多的顾虑，更多的瞻前顾后，更多的试探着想要开始, 却害怕付出后一无所有。害怕浪费掉的时间让自己不再年轻，最终因畏惧失败而无疾而终, 不再记得曾经的自己也曾想过失败也好过碌碌无为。
每一段现在的经历，都会塑造出未来的你。
徐西北站在讲台上, 认真的一个挨一个看过去, 默默记住每一个学生现在的面容。
可靠坚定成绩优异的林恒, 一路坚持最终改变所有人想法的时延，有追逐的对手后不再沉寂冷漠的洛彦祁，开朗积极永远无畏向前冲的许西安，不在意旁人眼光做自己的江韩，潇洒自由却有明确人生规划的吴潇筱，努力跟拖延的自己对抗不甘平凡的姜凯琪，诗词歌赋信手拈来的文学爱好者余轻舟，乐观可爱大方努力的简凯鑫。
他将这些面容深深印刻在回忆里，想要记得久一点，再久一点。
我常常在想，做老师在哪一刻最为幸福。
我现在还年轻，三十岁出头，但是我入这一行也有几年了，三年一届，看着很多人来，很多人离开。
徐西北是很感性的人，他常常觉得不感性的人做不了文字方面的工作，包括语文老师，包括班主任，如果他没有同理心，对方是会感受到的。
教育本身不是要告诉学生们你应该如何如何，而是把自己曾经走过的坑如实的告诉他们，再让他们自己去思考，去做那个做选择的人。
孔子说要因材施教，徐西北从不用同样的套路，同一个模板去约束学生，他想要看他们成为各自闪光的人，不为仅此一次的青春留下遗憾。 ↑返回顶部↑