第194节（3 / 4）
五人一下公交车，就有认识的大妈过来问：“小程来啦？”又看向她伸手扛桌子抱马扎的几人，“你们这是要干啥？”
程蔓喊了声张婶，又道：“我们过来招生。”
张婶好奇问：“招生？什么生啊？”
程蔓解释道：“我们辅导班是专门辅导高三学生的，前一批学生参加了前几天的高考，九月份我们要重新开班，所以得重新招学生。”
这时候人与人之间的距离没有那么远，程蔓跟张婶以前虽然不认识，但因为过去一年经常碰面，也唠过几次磕。所以张婶知道程蔓在辅导班工作，每次来附近都是为了家访。
至于程蔓是辅导班老板，每次家访都是为了收钱这事，她就没跟张婶说了。
虽然她不介意大家萍水相逢，愿意跟张婶套近乎，但也不会傻里吧唧什么都说。
总之程蔓一说，张婶就想起来了：“哦对，我们大院李主任家的吴涛，就是在你们辅导班上的课吧？”
程蔓对张婶口中的李主任印象挺深，倒不是去他家收钱的次数最多，恰恰相反，李主任夫妻是给钱很痛快。他们是年初报的名，开班后一次性把费用交到了六月份。
程蔓对李主任印象深，主要是因为她儿子情况比较特殊。
李主任夫妻是典型的鸡娃式父母，在给儿子报名辅导班以前，他们没少给孩子请家教。
据介绍人杨美虹说，自从升到高中，吴涛就没怎么放过假，每天不是在学校上课，就是在家听家教讲课。但就是这样，那孩子成绩依然上不来，用杨美虹的话来说就是，请那么多家教结果学得还不如她儿子。
杨美虹觉得会这样是因为那孩子比她儿子笨，但程蔓见过那孩子后，觉得他可能是负担太重，产生了厌学情绪。
刚开始程蔓其实不想收那孩子，高压下学生心理很容易出问题，甚至可能发展成抑郁，严重的可能还会自残。
程蔓前世上的高中，尤其是到了高三阶段，几乎每年都有因为抑郁休学的，这还是有了心理干预的结果，早些年跳楼的都有。
辅导班把学生招进来，出了事是要担责任的。
但杨美虹为了拉人头，在李主任面前吹得很厉害，而且在辅导班上了几个月课后，她儿子成绩确实有所提升。
李主任再想给孩子请了那么多家教，却一点效果都没有，所以带吴涛来辅导班报名时，她有点病急乱投医的意思。
而且因为请了那么多家教都没用，她都差不多相信儿子不聪明这事了，所以虽然把辅导班当成最后的机会，却也没有抱太大希望。
程蔓又跟吴涛聊了下，发现这孩子心理确实有点问题，但不是抑郁，而是有点中二病，在父母的高压逼迫下他逆反了，觉得你们不是要我学习，不让我玩吗？那我就偏不学！
搞清楚吴涛怎么回事后，程蔓问了他三遍，是不是确定不想读书？
得到肯定答复后，程蔓就把情况告诉了李主任，并出主意让他们把孩子送到一线车间锻炼一段时间，让他吃点苦头再谈读书的事。
李主任听后半信半疑，她觉得请那么多家教不都是因为孩子成绩不好，想他能考个好大学吗？多好的学习机会啊，孩子怎么就不知道珍惜呢？
又怕真把孩子送到车间，回来孩子心思真野了，更不爱学习，所以犹豫不决。
程蔓也没有多劝，只说他这个状态进了辅导班也没用，心态不改变，成绩永远不会有进步。为了不浪费李主任夫妻的钱，以及影响到辅导班其他同学，在他心态改变之前，辅导班不会收他。
后面发生了什么，程蔓也不清楚，只知道期末考试一结束，吴涛就被送到了国营厂的一线车间。
干了一段时间后，吴涛终于知道能坐在教室里学习是多么幸福的事。
年后开班，李主任带着吴涛来报名时，程蔓特意带着他在辅导班里转了一圈，跟他说了老师的工作时间，以及大概薪资。
当然，她也没忘记强调老师们的毕业院校，意在告诉吴涛，想要未来过得舒服，就得抓住当下好好学习。
另外她也跟李主任谈了谈，劝他们把原计划报的三个课程缩减成了两个，一星期总要给孩子留点玩的时间。 ↑返回顶部↑
程蔓喊了声张婶，又道：“我们过来招生。”
张婶好奇问：“招生？什么生啊？”
程蔓解释道：“我们辅导班是专门辅导高三学生的，前一批学生参加了前几天的高考，九月份我们要重新开班，所以得重新招学生。”
这时候人与人之间的距离没有那么远，程蔓跟张婶以前虽然不认识，但因为过去一年经常碰面，也唠过几次磕。所以张婶知道程蔓在辅导班工作，每次来附近都是为了家访。
至于程蔓是辅导班老板，每次家访都是为了收钱这事，她就没跟张婶说了。
虽然她不介意大家萍水相逢，愿意跟张婶套近乎，但也不会傻里吧唧什么都说。
总之程蔓一说，张婶就想起来了：“哦对，我们大院李主任家的吴涛，就是在你们辅导班上的课吧？”
程蔓对张婶口中的李主任印象挺深，倒不是去他家收钱的次数最多，恰恰相反，李主任夫妻是给钱很痛快。他们是年初报的名，开班后一次性把费用交到了六月份。
程蔓对李主任印象深，主要是因为她儿子情况比较特殊。
李主任夫妻是典型的鸡娃式父母，在给儿子报名辅导班以前，他们没少给孩子请家教。
据介绍人杨美虹说，自从升到高中，吴涛就没怎么放过假，每天不是在学校上课，就是在家听家教讲课。但就是这样，那孩子成绩依然上不来，用杨美虹的话来说就是，请那么多家教结果学得还不如她儿子。
杨美虹觉得会这样是因为那孩子比她儿子笨，但程蔓见过那孩子后，觉得他可能是负担太重，产生了厌学情绪。
刚开始程蔓其实不想收那孩子，高压下学生心理很容易出问题，甚至可能发展成抑郁，严重的可能还会自残。
程蔓前世上的高中，尤其是到了高三阶段，几乎每年都有因为抑郁休学的，这还是有了心理干预的结果，早些年跳楼的都有。
辅导班把学生招进来，出了事是要担责任的。
但杨美虹为了拉人头，在李主任面前吹得很厉害，而且在辅导班上了几个月课后，她儿子成绩确实有所提升。
李主任再想给孩子请了那么多家教，却一点效果都没有，所以带吴涛来辅导班报名时，她有点病急乱投医的意思。
而且因为请了那么多家教都没用，她都差不多相信儿子不聪明这事了，所以虽然把辅导班当成最后的机会，却也没有抱太大希望。
程蔓又跟吴涛聊了下，发现这孩子心理确实有点问题，但不是抑郁，而是有点中二病，在父母的高压逼迫下他逆反了，觉得你们不是要我学习，不让我玩吗？那我就偏不学！
搞清楚吴涛怎么回事后，程蔓问了他三遍，是不是确定不想读书？
得到肯定答复后，程蔓就把情况告诉了李主任，并出主意让他们把孩子送到一线车间锻炼一段时间，让他吃点苦头再谈读书的事。
李主任听后半信半疑，她觉得请那么多家教不都是因为孩子成绩不好，想他能考个好大学吗？多好的学习机会啊，孩子怎么就不知道珍惜呢？
又怕真把孩子送到车间，回来孩子心思真野了，更不爱学习，所以犹豫不决。
程蔓也没有多劝，只说他这个状态进了辅导班也没用，心态不改变，成绩永远不会有进步。为了不浪费李主任夫妻的钱，以及影响到辅导班其他同学，在他心态改变之前，辅导班不会收他。
后面发生了什么，程蔓也不清楚，只知道期末考试一结束，吴涛就被送到了国营厂的一线车间。
干了一段时间后，吴涛终于知道能坐在教室里学习是多么幸福的事。
年后开班，李主任带着吴涛来报名时，程蔓特意带着他在辅导班里转了一圈，跟他说了老师的工作时间，以及大概薪资。
当然，她也没忘记强调老师们的毕业院校，意在告诉吴涛，想要未来过得舒服，就得抓住当下好好学习。
另外她也跟李主任谈了谈，劝他们把原计划报的三个课程缩减成了两个，一星期总要给孩子留点玩的时间。 ↑返回顶部↑